Petrohradští sociologové došli k šokujícím závěrům, když odhalili, jaké faktory v rodině a v okolí dítěte nejvíce ovlivňují jeho prospěch. Odborníci mezinárodních srovnávacích studií PISA (Programme for International Student Assessment) a TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) tvrdí, že „děti z rodin s vyšším rodinným kulturním kapitálem vykazují lepší výsledky ve vzdělávání“. Ovšem skupina sociologů pod vedením Olgy Sačavové, kandidátky jazykových věd, absolventky programu ‚Řízení vzdělávání‘ Vysoké školy ekonomické (v Petrohradu), již prvními výsledky odmítla názor o závislosti prospěchu dítěte na úrovni kultury a rodinného příjmu.